Surat Terbuka kepada professor Khoo Kay Kim

Kepada professor Khoo Kay Kim yang dihormati

Saya menyanjung tinggi kepada pencapaian professor Khoo Kay Kim dan tak bertujuan untuk
merendahkan status Professor Khoo Kay Kim yang cermerlang . Akan tetapi saya tidak bersetuju dengan
ulasan yang profeesor Khoo buat berkenaan dengan pendidikan sekolah aliran China .
Mengikut lapuran Dr.Khoo mengatakan dalam satu Forum di dewan perhimpunan China Selangor
bahawa sekolah aliran China pernah menimbulkan masaalah pihak penjajah British. Pada saya ini adalah
sesuatu yang tak bepatutan. Sekolah aliran china adalah ditubuhkan oleh masyarakat china pada awal
kurun 2000 atas semangat berdikari.Tujuan penubuhan Sekolah ini adalah untuk membinakan
masyarakat yang berilmu dan berpendikan untuk membawa kemakmuran dan kestabilan kepada Negara.
Sumbangan Sekolah aliran china kepada Negara tak dapat dinafikan sekalipun.Perkembangan
pergerakan Socialism tak harus dikaitkan terus dengan pembinaan sekolah aliran china, Perkembangan
pergerakan Socialism adalah satu pegerakan social dunia, peminpin handal parti haluan kiri seperti
CHIN PENG,TAN CHEE KHOON ,LIM KEAN XIU , CHOY YAO CHOY kebanyakan berasal dari sekolah Inggiris.

Sekolah China yang dibina di setiap kampong baru memberikan peluang kepada anak anak disana untuk
Memperluaskan peluang pendidikan kepada rakyat .Dengan pembinaan sekolah ini pendidikan tidak jadi
hak mutlak orang atasan atau pun golongan yang terpilih.Sekolah aliran china bukan sahaja membaiki
nasib Individual malahan Negara, Masa yang diambil oleh sepohon untuk bertunbuh sepenuh adalah puluhan tahun, masa yang digunakan untuk memperbaiki tamadun melalui pendikan adalah beratusan tahun .

Pembinaan sekolah aliran china telah membantu mengukulkan tapak pembangunan Negara sejak dulu.Pereka Pendrife ,Puah Kian Seng , Ong Ka Ting ,Ong Ka Chuan , Ong Tee keat ---------adalah hasil keluaran sekolah aliran China.
Universi Nanyang yang diusahan oleh masayarakat china Malaysia pada masa itu menubuhkan Fakulti
Bahasa Melayu yang terawal di Malaya. Membuktikan yang berasal dari sekolah china telah mengamalkan SEMANGAT SATU MALAYSIA sejak dari dahulu.Oleh itu Ulasan bahawa Sekolah aliran China menghalang Perpaduan adalah sesuatu yang tak bernah.
Murid lepasan sekolah China banyak menyumbang kepada kerja kebajikan social , Lee Kuan Qian menubuhkan Lee Foundation yang memberikan bantuan kepada semua tanpa mengira bangsa, Sistem EPF yang diamalkan oleh MALAYSIA dan SINGAPORE juga terbit daripada system yang diamalkan oleh Lee Rubber.
Masa membuat ulasan , professor juga mesti tahu tentang apa yang dimadsuk dengan pepatah China
yang mengatakan ,ingatkan sumber waktu minun, dan memberikan pendidkan tanpa mengira
latakebelakangan murid. THOMSON KOH , anak buah James Brown yang dibesarkan di Pulau Pinang , fasir dalam inggiris dan pandai dalam budaya barat , tetapi beliau tak pernah lupakan akarnya , dan tak pernah tunduk kepada kuasa barat.
Sekian Terima Kasih
GOH HOE HOE

अन ओपन लैटर AN OPEN LETTER TO PROFFESOR KHOO KAY KIM

AN OPEN LETTER TO PROFFESOR KHOO KAY KIM

尊敬的邱家金博士长辈
晚辈对你的学术成就非常佩服，也没有意质疑你对我国学术
界的贡献。不过最近你作出的对，华校及毕业于华校的人士的言论不正确， 所以想再此发表我对你所作出言论的意见

据报道，邱家金博士在交流研討會上談及我國早期華教
歷史及華教讓英殖民地政府帶來麻煩是非常偏极的看法。早
年华校是在华社自力更生的情况下设立的，为国家培育人才，
为国家的社会经济发展作出非常大的贡献。在制造稳定及繁
荣的马来西亚上，华校的功劳是不可抹刹的。

英殖民地政府把左思想的运动归启于华校也是不公平，不合
理的。在当时社会主义运动是一种的潮流。左派政党也有很
多的精英分子 是来自英校包括了陈平，陈志勤，林建寿，
崔耀才。即使华校在当时不存在，马来亚也是受到社会主义
运动的影响。
建立在我国多个华人新村的华小，使马来西亚的教育，更加
普及化，使教育不只成为上层阶级的专利。所谓十年植树，
百年树人。通过受教育乡村的人民的子弟，可以改善个人的
命运及国家的命运。 华校的树立，巩固了马来西亚的建国
基业。潘建成，黄家定，黄家泉，翁诗杰-----都是来之新村的华校


由马华公会创办人敦陈帧禄争取开办的南洋大学是马来西亚
大学之中最早开办马来文系的大学，热爱华教的陈六使不但
热爱自己的母语，也尊重别人的文化，懂得和睦共处，亲善
团结的可贵之处。所以华校的成立是阻碍人民交流，团结之
论是不成立的。

华校培养是懂得刻苦耐劳，自力更生的人才，在政，经，文，教都有优越的表现。在社会公益上毕业于华校的人士也领先。李光前博士就是一个好的例子，懂得取之社会，用之社会。马新两国的公积金制度也是（抄自）于李光前博士创办南益橡胶公司的制度。
在贬低华教之际，尊贵的博士你也要懂得，有教无类及饮水
思源的道理。你再领取优厚的俸禄时，要思念着华校为马来
西亚做出的贡献。也要学习在槟城土长的辜鸿铭一样即使精
通西洋文化，也始终不屈服于老外。

综合以上几点，结论是華教不但没有为国家麻煩，反而在促进国家繁荣及社会稳定方面发挥了非常重要的功能