三语并重，四育同修

报导教育部將削減學校3個科目，即音樂、體育及科學節數，以增加英文學習時間。本人不十分同意这种的作法。因为教育本来的目的就是要培养每一个人成为有健全人格的人。我小学就读于槟城的辅友小学，我还记得辅友小学的校歌的一段里有提及三语并重，四育同修，三语并重就是注重中文，国文及英文。 何谓四育同修，四育就是蔡元培教育论集里有提及的（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。这四育是一样重要，不可放松一项。因此我们不能为了达到特定的学术指标， 而忽视了学童们其他方面的发展而是到国家社会不能取得全面及均衡的发展。我本身的看法是与其削減即音樂、體育及科學節數， 不如用创意的方法把这些科目与英语教学结合而达到一石二鸟的功能。以我本身教日语的经验来谈， 如果处理的好，通过歌唱来教导语文不但能制造更轻松的学习环境， 同时也能提高学员对语文学习的兴趣。世界日益进步，科技不断变化而世界各地教育制度及方法也不断地演变。为了使到我国的教育制度系统能不断改进 及提升我国作为国际性的教育中心， 我国也有需要参考其他国家如印度及瑞士， 学习这些国界在保留自己的传统语言同时，也能够有效提高学生的英文应用能力。在制定教育制度的时候我们也必须考量到每个学生有不同的质量及智能据哈佛卡尔纳博士（Howard Gardner）的理论，每个身心正常的人都有8种的智能。这8种智能包括了1）言语智能，2）音乐智能，3）数学逻辑智能，4）空间观想智能，5）体力智能，6）交际智能7）个人领悟的智能8）与大自然沟通的智能。每个人都有这8种的智能但强弱的程度依个人的成长环境而不同。如果能够以这原理来掌握到学生的学习习惯及态度，学校的老师就可以依学生的本性来适合的方法来教导学生。中古到今，教育的目的是一样，今天我们提及全面及均衡的发展，而以前圣贤们也需要精通四书，五经及六艺术。 总而言之教育本来的目的就是要培养每一个人成为有健全人格的人。

by 吴和豪